HTPS – Skærmtid og IT-enheder

Fra børnehaveklasse til 9. klasse

På Høje-Taastrup Privatskole ønsker vi en skolehverdag med faglighed, fordybelse, nærvær, bevægelse og stærke fællesskaber.

Digitale værktøjer er en naturlig del af moderne undervisning, men skærmen skal være et aktivt pædagogisk og didaktisk tilvalg – ikke undervisningens automatiske udgangspunkt.

Vores tilgang tager afsæt i Børne- og Undervisningsministeriets anbefalinger om skærmbrug og nyere viden om børn og unges brug af digitale enheder.


Mobilfri skole

HTPS er mobilfri fra børnehaveklasse til 9. klasse.

Mobiltelefoner, smartwatches og lignende private kommunikationsenheder skal derfor være slukkede og opbevaret efter skolens gældende regler. De anvendes kun, hvis en lærer konkret inddrager dem i en faglig aktivitet.
Frikvartererne er som udgangspunkt skærmfrie, så der skabes plads til leg, bevægelse, samtale og fællesskab.


Skærmen er et arbejdsredskab

Fra 1. klasse arbejder HTPS efter BYOD-princippet – Bring Your Own Device. Eleverne medbringer deres egen digitale enhed, når læreren har bedt om det til undervisningen.

BYOD betyder ikke, at eleverne skal sidde foran en skærm hele dagen.

Det er altid læreren, der vurderer:
- hvornår en digital enhed skal anvendes
- hvad den skal anvendes til
- hvornår den skal lægges væk igen.

Når en computer eller iPad ikke indgår aktivt i undervisningen, skal den være lukket og lagt væk.

Gaming, sociale medier, privat YouTube/streaming, shopping, chat og anden privat skærmbrug er ikke en del af skoledagen.


Jo yngre elever – desto mere analog undervisning

Særligt i børnehaveklassen og de yngste klassetrin prioriterer vi en tydelig analog grundstruktur.

Fysiske bøger, højtlæsning, håndskrift, blyant og papir, konkrete materialer, praktiske aktiviteter, kreativitet, samtale og bevægelse skal have en central plads i undervisningen.

Digitale læremidler anvendes som supplement, når de giver en konkret faglig eller pædagogisk værdi.

I takt med elevernes alder introduceres digitale værktøjer mere systematisk, så eleverne gradvist lærer at anvende computer, digitale platforme og teknologi som faglige arbejdsredskaber.


Analoge og digitale kompetencer

På HTPS ser vi ikke analog og digital læring som modsætninger.

Eleverne skal både kunne:
- læse en fysisk bog og navigere i en digital tekst
- skrive i hånden og anvende et tastatur
- arbejde med konkrete materialer og digitale værktøjer
- søge information digitalt og forholde sig kritisk til den
- bruge teknologi – og kunne lægge den væk igen.

Det er en vigtig del af elevernes digitale dannelse.


Fællesskærme, film og video

Clevertouch, projektor, film og videoklip anvendes, når de understøtter undervisningen.

En skærm skal ikke stå tændt som permanent baggrund i klasselokalet, og film eller YouTube anvendes ikke som almindeligt tidsfordriv.

Også her gælder princippet: Skærmen skal have et formål.



Skolens egne iPads
Som supplement til BYOD etablerer HTPS fælles klassesæt med skoleejede iPads.

De kan anvendes af lærerne i planlagte undervisningsforløb og giver samtidig fleksibilitet, hvis en elev eksempelvis har glemt sin egen enhed eller midlertidigt ikke har adgang til den.
Ingen elev skal stå uden mulighed for at deltage i en planlagt digital undervisningsaktivitet.


SFO og KLUB

I SFO'en prioriterer vi leg, bevægelse, kreativitet, relationer og fysiske fællesskaber. At et barn har medbragt en privat iPad til undervisningen betyder derfor ikke, at barnet har fri adgang til den efter skoletid.

I KLUB arbejdes der ligeledes med tydelige rammer for digitale aktiviteter, hvor alder, selvstændighed, fællesskab og digital dannelse tænkes sammen.


Særlige behov

Elever, der har behov for digitale eller kompenserende hjælpemidler for at kunne deltage fagligt på lige fod med andre, skal naturligvis fortsat have adgang til relevante hjælpemidler.


Vores grundprincip

På HTPS er vi hverken for eller imod skærme.

Vi er for god undervisning.

Teknologi skal bruges, når den skaber faglig værdi. Og når bøger, blyant, samtale, bevægelse, konkrete materialer eller praktisk arbejde er den bedste vej til læring, vælger vi det.

Skærmen er et redskab – ikke et mål i sig selv.


Høje-Taastrup Privatskole

Faglighed • Fællesskab • Trivsel • Dannelse
#bedrefremtid